桃園縣國民中小學推動創造力教育實施歷程及成果記錄

子項計畫標題【10-4】：魔法校園創意熱線∼武術學園

推動地方創造力教育訴求要項：創意校園

承辦學校名稱：桃園縣龜山鄉樂善國民小學

壹、 實施期程：

為了能發揮潛在課程境教功能，結合校園創造力與美的教育，利用教學場域的動靜態空間、角落，師生共同創化美化，讓學生的藝術創意能融入每一個空間角落，同時在軟體上讓涵泳學生武術精神於潛移默化之中，今年度在這樣的基礎之下，融入以國術為主體的學校發展特色，傳承本校原有的創意與巧思，秉持著環境永續的精神，讓樂善國小的學生成為充滿創意且文武兼備的未來國家棟樑，下表為本校98年度推動創造力教育之各項期程表。

工作項目	期 程
	1月	2月	3月	4月	5月	6月	9月	10月	11月	12月	1月
1.建立工作團隊
2.子計畫送府核辦
3.辦理創意工作坊											/
4.廁所創意設計
5.創意武術館
6.創意媒體製作
7.創意競賽
8.定期檢討與調整
9.成果彙整發表
10.經費核銷
11.總檢討與修訂明年度計畫

貳、實施內容：

（一）主持人：謝雅莉校長 聯絡電話：03-3281002#110

（二）工作團隊：

陳維士主任、謝淑女主任、陳翠燕老師、蘇盈彰老師、張祐綸老師、鄭幸渝老師、

許家菱老師、張玉珊老師、孫楷沛老師、劉怡君老師、王振鴻老師、陳銘崑老師。

（三）地點：樂善國小

（四）參與對象及人數：教師共20人次，參與學生共261人。

（五）補助經費：捌萬元整。

（六）活動內容摘述：

一、創意空間設計：

(一)創意工作坊：舉辦創意工作坊，將創造力之理念與實務藉由專家帶領，讓全校老師皆俱備創意學習新觀念，將創造力融入教學並產出於學習環境中。

(二)廁所創意設計：將原有單調的廁所門面，利用師生共同的創意彩繪，及利用各式材質妝點成各式的武術套拳壁畫。

(三)創意武術館：

1.將地下室學生活動中心，添購武術專書書櫃，提供師生精進增能。

2.師生共同創意產出，彩繪牆面、利用各式材質物品物改造環境，佈置成允文允武的創意武術館。

二、創意媒體製作：

辦理各年段創意媒體製作活動，結合不同媒體，讓學生結合語文、美勞、表演藝術等向度，將心靈圖像得以腦力激盪創意具體產出，藉此培育學生創造力，豐富校園創意文化。

三、創意競賽

(一)武術比賽服標誌徽章設計大賽

(二)我的創意拳譜

(三)創意武俠戲劇－樂善師過台灣

叁、預期目標：

一、提昇教師知識創新與增進學生創造力，蘊涵校園創意文化，組織創意社群，豐富與創新地方教育特色。

二、協助教師有效將創造力教育融入各學習領域教學之設計，提升教學創新的知能。

三、激發教師開發生活化教材，落實創意教學，培育學生探索和解決問題之能力。

肆、實施活動內容及成果：

課程架構圖

一、創意空間設計：

(一) 創意工作坊：舉辦創意工作坊，將創造力之理念與實務藉由專家帶領，讓全校老師皆俱備創意學習新觀念，將創造力融入教學並產出於學習環境中。

	創造力講座主題	講座		日期	時間	研習時數	對象
	創造力概述	陳維士老師		98.4.1	13:30~ 16:30	3小時	全校教師
	創造力教學策略	陳昭儀教授		98.4.8	13:30~ 16:30	3小時	全校教師
	創造力作文教學（一）	陳淑玲老師		98.11.20	13:30~ 15:30	2小時	全校教師
	創造力作文教學（二）	陳淑玲老師		98.12.9	13:30~ 15:30	2小時	全校教師
利用週三進修時間辦理各項增能研習			利用週三進修時間辦理各項增能研習
利用一張圖加點技巧，指導作文			創意作文研習研習，開啟教師不同的思維

(二) 廁所創意設計：將原有單調的廁所門面，利用師生共同的創意彩繪，及利用各式材質妝點成各式的武術套拳壁畫。

美侖美奐的功夫廁所！	邊上廁所還可以邊練功喔！
低年學生的創意著色畫！	高年級利用剩餘海報紙做成的拳法！

(三)創意武術館：

1.將地下室學生活動中心，添購武術專書書櫃，提供師生精進增能。

武學叢書	武林秘笈
將內容數位化	給學生另類的體驗

2.師生共同創意產出，彩繪牆面、利用各式材質物品物改造校園環境，並將地下室佈置成允文允武的創意武術館。

舊牆換新裝！	想像力比知識重要！
大家來動手！	旁邊的小象也來換個新衣吧！
大家動手做	剪剪貼貼發揮創意
改造地下室	大家一起動手作
這不是連環拳譜嗎？	拳譜大圖輸出

二、創意媒體製作：

辦理各年段創意媒體製作活動，結合不同媒體，讓學生結合語文、美勞、表演藝術等向度，將心靈圖像得以腦力激盪創意具體產出，藉此培育學生創造力，豐富校園創意文化。

武術舞台劇：將連環拳融入戲劇	製作動態武術教學光碟

三、創意競賽

（一）武術創意著色畫

學生作品集	學生作品集
學生作品集	學生作品集
學生作品集	學生作品集

（二）武術比賽服標誌徽章設計大賽

學生作品集	學生作品集
學生作品集	學生作品集
學生作品集	學生作品集
學生作品集	學生作品集

（三）我的創意拳譜

高年級學生將所學的拳路，加入自己的創意，製作出屬於自己的武功祕笈拳法，大家在發表會的時候，秀出自己的武術套路，互相觀摩囉。

新武學創作發表會	學生作品集
看我的自創鐵拳	學生作品集
學生作品集	學生作品集
看完各家武學後…	趕快投入我的門下吧…

（四）創意武俠戲劇－樂善師過台灣

結合學校特色「樂善真功夫」與兒童戲劇表演，讓學生自己做演員，在戲劇中加入武術表演，演出這一齣樂善武術大劇－樂善師過台灣。

樂善七崁	學生充滿自信的演出
樂善師出拳啦	樂善七崁為非作歹
將連環拳融入戲劇	哇！被樂善師打倒了！

伍、達到的效益：

（一）提高學生創造力與動手實踐想法的習慣。

1.高年級同學結合平時所學，融入自己的創意設計出屬於自己的拳譜。

2.學生自行設計學校武術隊的標誌圖案，增加對學校特色的認同。

3.全校師生同心協力，打造出獨一無二的創意武術學習空間。

4.表演藝術與正宗武術結合，激發學生舞台自信。

（二）藉由校內各場地的各項佈置，營造創意校園的學習氛圍。

（三）促進教學團隊成員的專業成長，建立學校特色融入教學的可行方案。

1.參與專業成長研習教師計80人次。

2 「樂善真功夫」參加98年全國創造力教學設計比賽榮獲優等佳績。

陸、檢討建議、展望：

（一）營造出創意學習環境之後，能持續推動創造力教學，增加相關教學活動的深度與廣度。

（二）藉由校外講師的的分享、座談，增進校內教師的教育宏觀，多方面接觸外面的資訊，進而達到觀摩與學習成效，增加自己教學的效能。

（三）期盼能夠透過專業對話、分享，讓外校教師也能共同參與，互相交流。