桃園縣國民中小學推動創造力教育實施歷程及成果記錄

 

子項計畫標題【10-4】:魔法校園創意熱線∼武術學園

推動地方創造力教育訴求要項:創意校園

承辦學校名稱:桃園縣龜山鄉樂善國民小學

 

壹、    實施期程:

為了能發揮潛在課程境教功能,結合校園創造力與美的教育,利用教學場域的動靜態空間、角落,師生共同創化美化,讓學生的藝術創意能融入每一個空間角落,同時在軟體上讓涵泳學生武術精神於潛移默化之中,今年度在這樣的基礎之下,融入以國術為主體的學校發展特色,傳承本校原有的創意與巧思,秉持著環境永續的精神,讓樂善國小的學生成為充滿創意且文武兼備的未來國家棟樑,下表為本校98年度推動創造力教育之各項期程表。

 

工作項目

         

1月

2月

3月

4月

5月

6月

9月

10月

11月

12月

1月

1.建立工作團隊

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.子計畫送府核辦

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.辦理創意工作坊

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

/

4.廁所創意設計

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.創意武術館

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6.創意媒體製作

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7.創意競賽

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8.定期檢討與調整

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9.成果彙整發表

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10.經費核銷

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11.總檢討與修訂明年度計畫

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

貳、實施內容:

(一)主持人:謝雅莉校長                              聯絡電話:03-3281002#110

(二)工作團隊:

陳維士主任、謝淑女主任、陳翠燕老師、蘇盈彰老師、張祐綸老師、鄭幸渝老師、

許家菱老師、張玉珊老師、孫楷沛老師、劉怡君老師、王振鴻老師、陳銘崑老師。

(三)地點:樂善國小

(四)參與對象及人數:教師共20人次,參與學生共261人。

(五)補助經費:捌萬元整。

(六)活動內容摘述:

一、創意空間設計:

(一)創意工作坊:舉辦創意工作坊,將創造力之理念與實務藉由專家帶領,讓全校老師皆俱備創意學習新觀念,將創造力融入教學並產出於學習環境中。

(二)廁所創意設計:將原有單調的廁所門面,利用師生共同的創意彩繪,及利用各式材質妝點成各式的武術套拳壁畫。

(三)創意武術館:

1.將地下室學生活動中心,添購武術專書書櫃,提供師生精進增能。

2.師生共同創意產出,彩繪牆面、利用各式材質物品物改造環境,佈置成允文允武的創意武術館。

二、創意媒體製作:

辦理各年段創意媒體製作活動,結合不同媒體,讓學生結合語文、美勞、表演藝術等向度,將心靈圖像得以腦力激盪創意具體產出,藉此培育學生創造力,豐富校園創意文化。

三、創意競賽

(一)武術比賽服標誌徽章設計大賽

(二)我的創意拳譜

(三)創意武俠戲劇-樂善師過台灣

叁、預期目標:

一、提昇教師知識創新與增進學生創造力,蘊涵校園創意文化,組織創意社群,豐富與創新地方教育特色。

二、協助教師有效將創造力教育融入各學習領域教學之設計,提升教學創新的知能

三、激發教師開發生活化教材,落實創意教學,培育學生探索和解決問題之能力。

肆、實施活動內容及成果:

組織圖

課程架構圖

一、創意空間設計:

(一)  創意工作坊:舉辦創意工作坊,將創造力之理念與實務藉由專家帶領,讓全校老師皆俱備創意學習新觀念,將創造力融入教學並產出於學習環境中。

 

創造力講座主題

講座

日期

時間

研習時數

對象

 

創造力概述

陳維士老師

98.4.1

13:30~

16:30

3小時

全校教師

 

創造力教學策略

陳昭儀教授

98.4.8

13:30~

16:30

3小時

全校教師

 

創造力作文教學(一)

陳淑玲老師

98.11.20

13:30~

15:30

2小時

全校教師

 

創造力作文教學(二)

陳淑玲老師

98.12.9

13:30~

15:30

2小時

全校教師

 

利用週三進修時間辦理各項增能研習

利用週三進修時間辦理各項增能研習

 

 

利用一張圖加點技巧,指導作文

創意作文研習研習,開啟教師不同的思維

 

(二)  廁所創意設計:將原有單調的廁所門面,利用師生共同的創意彩繪,及利用各式材質妝點成各式的武術套拳壁畫。

美侖美奐的功夫廁所!

邊上廁所還可以邊練功喔!

低年學生的創意著色畫!

高年級利用剩餘海報紙做成的拳法!

(三)創意武術館:

1.將地下室學生活動中心,添購武術專書書櫃,提供師生精進增能。

武學叢書

武林秘笈

將內容數位化

給學生另類的體驗

2.師生共同創意產出,彩繪牆面、利用各式材質物品物改造校園環境,並將地下室佈置成允文允武的創意武術館。

舊牆換新裝!

想像力比知識重要!

大家來動手!

旁邊的小象也來換個新衣吧!

大家動手做

剪剪貼貼發揮創意

改造地下室

大家一起動手作

這不是連環拳譜嗎?

拳譜大圖輸出

二、創意媒體製作:

辦理各年段創意媒體製作活動,結合不同媒體,讓學生結合語文、美勞、表演藝術等向度,將心靈圖像得以腦力激盪創意具體產出,藉此培育學生創造力,豐富校園創意文化。

武術舞台劇:將連環拳融入戲劇

製作動態武術教學光碟

三、創意競賽

(一)武術創意著色畫

學生作品集

學生作品集

學生作品集

學生作品集

學生作品集

學生作品集

(二)武術比賽服標誌徽章設計大賽

學生作品集

學生作品集

學生作品集

學生作品集

學生作品集

學生作品集

學生作品集

學生作品集

(三)我的創意拳譜

高年級學生將所學的拳路,加入自己的創意,製作出屬於自己的武功祕笈拳法,大家在發表會的時候,秀出自己的武術套路,互相觀摩囉。

新武學創作發表會

學生作品集

看我的自創鐵拳

學生作品集

學生作品集

學生作品集

看完各家武學後…

趕快投入我的門下吧…

(四)創意武俠戲劇-樂善師過台灣

結合學校特色「樂善真功夫」與兒童戲劇表演,讓學生自己做演員,在戲劇中加入武術表演,演出這一齣樂善武術大劇-樂善師過台灣。

樂善七崁

學生充滿自信的演出

樂善師出拳啦

樂善七崁為非作歹

將連環拳融入戲劇

哇!被樂善師打倒了!

伍、達到的效益:

(一)提高學生創造力與動手實踐想法的習慣。

1.高年級同學結合平時所學,融入自己的創意設計出屬於自己的拳譜。

2.學生自行設計學校武術隊的標誌圖案,增加對學校特色的認同。

3.全校師生同心協力,打造出獨一無二的創意武術學習空間。

4.表演藝術與正宗武術結合,激發學生舞台自信。

(二)藉由校內各場地的各項佈置,營造創意校園的學習氛圍。

(三)促進教學團隊成員的專業成長,建立學校特色融入教學的可行方案。

1.參與專業成長研習教師計80人次。

2 「樂善真功夫」參加98年全國創造力教學設計比賽榮獲優等佳績。

 

陸、檢討建議、展望:

(一)營造出創意學習環境之後,能持續推動創造力教學,增加相關教學活動的深度與廣度。

(二)藉由校外講師的的分享、座談,增進校內教師的教育宏觀,多方面接觸外面的資訊,進而達到觀摩與學習成效,增加自己教學的效能。

(三)期盼能夠透過專業對話、分享,讓外校教師也能共同參與,互相交流。